En una entrevista en el programa «Buen Día Día» de Radio Giros 96.3, Carlos Magno, representante docente, abordó la problemática salarial que enfrenta el sector educativo en la provincia del Chubut. A continuación, se resumen los puntos principales de su intervención.
Magno comenzó destacando que, a pesar de los anuncios del gobierno sobre mejoras salariales, los docentes continúan insatisfechos. «Vamos a seguir sosteniendo que no ha cumplido con el compromiso hecho durante la campaña electoral», afirmó. Indicó que las estadísticas oficiales no reflejan la realidad de los sueldos docentes en la provincia.
El representante denunció que el salario actual no cubre los costos de vida, a pesar de que se ha intentado paliar la situación con adicionales no remunerativos. «Un docente en sus primeros cinco años de carrera apenas llega a los 361.000 pesos, y esto es insuficiente», explicó, criticando la distorsión de la escala salarial.
Magno también mencionó que la expectativa inicial con el nuevo gobierno fue positiva, pero rápidamente se diluyó con los bajos aumentos salariales ofrecidos en meses recientes. «En febrero se otorgó un 20%, pero luego los incrementos fueron descendiendo hasta un 5% actualmente», señaló.
Durante la entrevista, Magno rechazó la noción de que los docentes solo trabajan cuatro horas al día. «Jamás son cuatro horas de trabajo. La planificación, corrección y tareas administrativas ocupan gran parte del tiempo en el hogar», explicó, destacando la sobrecarga laboral de muchos docentes que deben trabajar en doble turno.
Por último, Magno hizo un llamado a la voluntad política para resolver estos problemas. «La educación debía ser una prioridad, pero no vemos un rumbo claro tras seis meses de gobierno», concluyó. Además, mencionó la problemática de las deudas salariales, afectando gravemente a los docentes recién ingresados al sistema.
La entrevista finalizó con un agradecimiento a Radio Giros 96.3 por brindar un espacio para discutir estos temas tan importantes para la comunidad educativa del Chubut.
